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France / Éducation

À nouveau, les professeurs de philosophie se mobilisent pour défendre la discipline

Cédric Enjalbert publié le 29 juin 2016 2 min
Pour la troisième année consécutive, ce jeudi 30 juin 2016 des professeurs de philosophie appellent à la mobilisation contre la réduction des enseignements de philosophie au lycée.

Alors que l’épreuve du baccalauréat vient de s’achever, les professeurs de philosophie se mobilisent pour le défense de la discipline. Pour la troisième année consécutive, un rassemblement est organisé devant le ministère de l’Éducation nationale, le jeudi 30 juin à partir de 14h00 à l’appel des Assemblées générales de correcteurs de philosophie des académies de Paris, Créteil et Versailles. Les enseignants ont déposé un préavis de grève nationale et appelé à la rétention auprès du ministère des résultats de la correction des copies du baccalauréat de philosophie de vingt-quatre heures, jusqu’au 1er juillet. Les résultats sont théoriquement attendus par les candidats le 5 juillet prochain. 

Comme les deux années précédentes, ils dénoncent la dégradation de leurs conditions de travail. Ils déplorent notamment la perte d’heures de cours, le dédoublement des heures de cours, devenu facultatif en classes scientifiques et technologiques et l’amputation de la quatrième heure hebdomadaire de cours pour les séries scientifiques, depuis la réforme du lycée mise en place par le ministre Luc Châtel. Ainsi, « à titre d’exemple, précisent-ils, un professeur certifié effectuant sept heures supplémentaires avant la réforme peut aujourd’hui se trouver en sous-service avec le même nombre de classe et d’élèves que précédemment » Ils s’élèvent enfin contre la réduction des délais de correction du baccalauréat, chaque année plus serrés, et demandent la fin des classes mixtes Terminale littéraire et économique et sociale, ou Terminale scientifique et économique et sociale, « aberrantes d’un point de vue pédagogiques » ainsi que des classes à effectif « pléthorique », de plus de 35 élèves.

L’an dernier déjà, les professeurs de philosophie d’Île-de-France se montraient inquiets. « Alors qu’il apparaît plus que jamais urgent de favoriser le développement de l’esprit critique et d’une pensée libre, l’enseignement de la philosophie est fragilisé et sa survie est en jeu » concluaient-ils.

 

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