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 Philosophie magazine : les grands philosophes, la préparation au bac philo, la pensée contemporaine
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Le bien et le mal, ça s’apprend?

9 articles publié le 20 janvier 2016
Parmi les nombreuses questions qui, depuis les attentats du 13 novembre, nous hantent, il y a celle-ci : comment des jeunes qui sont nés et ont grandi dans des sociétés pacifiées et démocratiques ont-il pu basculer du côté de ce mal terrible qu’est l’assassinat de masse ? L’attirance de milliers de Français pour une idéologie djihadiste meurtrière n’est-elle pas le signe d’une impuissance à transmettre les valeurs morales les plus élémentaires ? Promouvoir une éducation éthique dans un monde aux repères désormais flottants, où plusieurs courants de pensée et orientations religieuses doivent coexister, n’est pas une tâche particulièrement aisée. Comment, dès lors, relever ce défi ? Trois voies s’offrent à nous. La première, la plus pratiquée, en passe par le discours, l’enseignement théorique et l’énoncé de règles. Mais elle ne suffit pas. Une deuxième voie, plus émotionnelle, consiste à être attentif à la qualité des relations, empathiques, qui se nouent entre les êtres. La troisième voie, enfin, convoque l’idéal des humanités : c’est en nous confrontant aux choix des héros des mythologies et des fictions que nous pouvons éclairer notre propre aspiration à agir bien. Ces voies ont certes leurs limites, mais, plus que jamais, elles méritent d’être profondément méditées.

Articles de ce dossier

Article
5 min
La qualité de la source
Michel Eltchaninoff 20 janvier 2016

Une question hante les esprits depuis les attentats du 13 novembre 2015. Comment des jeunes gens élevés dans des sociétés démocratiques et pacifiques fondées sur les valeurs de tolérance et de respect d’autrui sont-ils parvenus à…


Article
5 min
André Comte-Sponville : “On ne naît pas vertueux, on le devient”
Philippe Garnier 20 janvier 2016

Si l’éducation consiste en une transmission des valeurs, l’école laïque se retrouve bien démunie face au pluralisme éthique contemporain, constate André Comte-Sponville, auteur du “Petit Traité des grandes vertus”. Mais apprendre la…


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11 min
Classes tout-risque
Camélia Echchihab 20 janvier 2016

Enseigner la morale ? C’est obligatoire du primaire au lycée depuis la dernière rentrée. Nous avons rencontré professeurs et spécialistes de philo…

Quel contenu donner à un cours de morale?

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Cahiers pour une morale à l’école. 1.Sentir
Jeanne Burgart Goutal 20 janvier 2016

L’enseignement moral et civique dispensé dans les établissements scolaires distingue trois voies : la sensibilité morale, la capacité d’élaborer…

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Article
6 min
Cahiers pour une morale à l’école. 2.Juger
Jeanne Burgart Goutal 20 janvier 2016

L’enseignement moral et civique dispensé dans les établissements scolaires distingue trois voies : la sensibilité morale, la capacité d’élaborer…

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Article
6 min
Cahier pour une morale à l’école. 3.Agir
Jeanne Burgart Goutal 20 janvier 2016

L’enseignement moral et civique dispensé dans les établissements scolaires distingue trois voies : la sensibilité morale, la capacité d’élaborer…

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Article
6 min
Frédéric Worms : “Nous sommes des animaux empathiques”
Frédéric Worms 20 janvier 2016

Pour le philosophe Frédéric Worms, nous n’accédons à la vie morale qu’à travers nos relations concrètes. Mais, selon lui, l’empathie, cette capacité à se mettre à la place des autres, n’est pas seulement naturelle, elle est le fruit d…


Article
5 min
Pierre Judet de La Combe : “Lire les Anciens permet de faire l’expérience de l’autre”
Alex Ross 20 janvier 2016

Les Grecs et les Romains ne nous ressemblent guère. Mais c’est en cela qu’ils ont quelque chose à nous apprendre, affirme l’helléniste Pierre Judet de La Combe. Si Achille ou Antigone sont des personnages étranges, ils nous ouvrent au…


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12 min
Opération anti-radicalisation
Alexandre Lacroix 20 janvier 2016

Face à ce mal inédit qu’est la radicalisation islamiste, la société française se doit de trouver des réponses nouvelles. En prenant soin d’esprits fragilisés ou en réaffirmant avec force les devoirs de chaque adolescent ? Débat animé…


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