Éducation
Enseigner la morale à l’école primaire, comment on fait ?
Élèves et enseignants de l'école primaire de Saint-Ouen-de-Mimbré (Sarthe) lors de l'hommage à Samuel Paty, le 2 novembre 2020. © Patrick Siccoli/Sipa
Depuis l’assassinat de Samuel Paty le 16 octobre 2020, le ministère de l’Éducation nationale a décidé de renforcer le cours d’enseignement moral et civique (EMC) dès l’école primaire. Liberté d’expression, laïcité, valeurs fondamentales de la République… Comment initie-t-on les enfants du CP au CM2 à ces enjeux ? Peut-on enseigner ces valeurs qui paraissent souvent abstraites aux élèves ? Et comment faire ?
La tâche est d’autant plus difficile quand on sait qu’un grand nombre des incidents signalés lors de la journée d’hommage à Samuel Paty sont venus du primaire – un cinquième sur 400. Face à la spontanéité des enfants, qui peuvent parfois répéter ce qu’ils entendent à la maison ou à la télévision sans en mesurer la portée, et compte tenu du manque de formation, les professeurs des écoles sont en réalité contraints de bricoler des dispositifs pédagogiques. Au cours ce notre enquête, nous avons rencontré deux d’entre eux, ainsi qu’une directrice d’école et une philosophe-formatrice.
Ils nous expliquent les difficultés qu’ils rencontrent, les outils qu’ils inventent et la manière dont les élèves résistent ou se prennent au jeu de la réflexion éthique.
