Qu’est-ce qu’une ultrachose ?
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Cet article est issu du numéro 38 de Philosophie magazine « 38 - avril 2010 », en kiosque le 25 mars 2010. Découvrez le sommaire et commandez ce numéro.
Pour apprivoiser la question des origines, du temps ou de la mort, les enfants l’incarnent dans le concret. Un procédé découvert par le psychologue Henri Wallon.
« Pourquoi va-t-on dans un cercueil ? – Parce que sans ça on mourrait… on aurait froid. » Et si cette perle enfantine était plus précieuse qu’un raisonnement de pacotille ? C’est le pari que fait le philosophe et psychologue Henri Wallon, en restituant dans Les Origines de la pensée chez l’enfant, en 1945, la substance de ses entretiens avec des écoliers de Boulogne-Billancourt (Hauts-de-Seine), âgés de 6 à 9 ans. Sous les contradictions et les incohérences, il découvre la stratégie fort originale par laquelle l’enfant s’explique ce qu’il voit, et surtout ce qu’il ne voit pas. Pour cela, il faut s’immerger dans le monde de l’enfant, au lieu de le concevoir sur le modèle de l’adulte. En se démarquant de l’approche « adulto-centriste » de Jean Piaget, Henri Wallon découvre dans la pensée enfantine un continent inexploré : celui des « ultrachoses »
